به گزارش شبکه علمی ثریا، فخرالدین احمدی دانش آشتیانی وزیر سابق آموزش و پرورش در مراسم معارفه وزیر جدید آموزش و پرورش با گرامیداشت هفته دولت و یاد شهیدان رجایی و باهنر، اظهار داشت: جایگاه و مقام اصلی این شهیدان، مقام معلمی آنهاست و بنده تجربه مدیریت خود را از دفتر شهید رجایی شروع کردم و در دولتهای آیت لله هاشمی، خاتمی، موسوی و در دولت روحانی حضور پیدا کردم.
وی با بیان اینکه تجربهای که در این دههها آموختم، خود را بیشتر وامدار ملت ایران میدانم، ادامه داد: علاقهمندم یاد کنم از عالم روشن بین مرحوم آیت الله موسوی اردبیلی که نگاه متفاوتی در آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان ایجاد کرد.
احمدی دانش آشتیانی با اشاره به حضور بطحایی در رأس وزارت آموزش و پرورش، گفت: آقای بطحایی از خانواده آموزش و پرورش است و نیازی به معارفه ندارد ولی برای من موقعیتی برای خداحافظی از جمعی دوست داشتنی فراهم شد.
وی با تأکید بر اینکه در چهار دهه گذشته همواره معلم بودم و بهترین لحظاتم را در کلاس درس سپری کردم، اضافه کرد: تذکری به خودم و دوستان دارم و اینکه «تعلیم و تربیت» هدف نخست پیامبران و مهمترین عامل تکریم انسان است و به موجب کلام خداوند در سوره علق، دانستن موجب کرامت است و فلسفه آموزش و پرورش را از فلسفه مبعث استخراج کرد.
وزیر سابق آموزش و پرورش با بیان اینکه از نظر توسعهای، موثرترین عامل ارتقای مادی و معنوی کشور، پویایی نظام آموزش و پرورش است، افزود: بر اساس تحقیقات انجام شده، تأثیر توسعه و رشد نظام آموزشی در رشد اقتصادی 87 درصد در توسعه فرهنگی 60 درصد و در توسعه سیاسی 50 درصد است.
وی با بیان اینکه اگر از نظر تاریخی بخواهیم بررسی داشته باشیم، ریشه کامیابی و ناکامیها در مدرسه است، گفت: تکالیف نابجا و زیاد در مدرسه منشأ بیانگیزگی و بیتفاوتی و بی روحی نظام آموزشی است؛ به عبارت دیگر بدون تحول و اصلاح نظام آموزش و پرورش نه توانمندی جامعه تحقق مییابد نه حکمرانی خوب.
احمدی دانش آشتیانی ادامه داد: یکی از اقتصاددانان برجسته کشور میگوید بعد از 20 سال تدریس درسهای توسعه، فهمیدم توسعه را از سرمایه گذاری در آموزش و پرورش آن هم از آموزش ابتدایی باید شروع کرد.
وی با بیان اینکه مدرسه امروز باید بتواند به کودک و نوجوان قدرت تفکر بیاموزد نه صرفا محفوظات را، گفت: مدرسه محل تربیت شهروندی، آموزش، گفتوگو و آموزش انتقادی باید باشد و بستگی دارد در مدرسه چه سیاست هایی تعریف کنیم؛ به عبارت دیگر تا زمانی که مدرسه کانون این مسائل نباشد تحولی اتفاق نمیافتد.
به گزارش فارس، وزیر سابق آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه باید نگاه نو به معلم داشته باشیم، اظهار داشت: نخستین گروه مرجع در حامعه معلمان هستند اما هنوز رویکردهای تنگ و کهنه فرهنگی و سیاسی، محدودیتهای اداری و مالی، معلمان را در تنگنا قرار داده است.
وی اضافه کرد: آموزش و پرورش نیازمند نوسازی در مدیریت برنامهریزی، کادرها، اقتصاد و در یک کلمه نوسازی در مدرسه است و شرط تحقق این مهم، تحول در نگرشهاست و مسئله دوم، عزم ملی برای سرمایه گذاری و نوسازی ساختار این دستگاه است که با یک وزیر این اتفاق نمیافتد و همه باید در این عرصه وارد شوند.
احمدی دانش آشتیانی تصریح کرد: توصیه من این بود که در دولت دوازدهم به آموزش و پرورش اولویت بدهیم؛ کارهای بسیار بزرگی در دوبت یازدهم صورت گرفت اما نیاز به کار بیشتر است.
وی نظام آموزش و پرورش را به ساختمان تشبیه کرد و گفت: روش نادرست در نوسازی یک ساختمان، وضع را بدتر میکند و برای این کار به یک فرد با تجربه نیاز است؛ اگر معلم و مدرسه را در ساختمان آموزش و پرورش ستون در نظر بگیریم و پیادهسازی سند تحول، معنایش این باشد که بار سقف زیادتر شود، ستون فرو میریزد؛ به عبارت دیگر بخشنامه و دستورالعمل بار سقف را زیاد میکند و باعث فروریختن ستون میشود.
وزیر سابق آموزش و پرورش با بیان اینکه در این مدت کوتاه کوشیدم تحول را در گفتمان آموزش و پرورش سرلوحه قرار دهم، عنوان کرد: تلاش کردم به سوی تمرکز زدایی حرکت کنم، پرورش خلاقیت را بر محفوظات مقدم کنم، معلم را به فرآیند تصمیمگیری داخل کنم، زمینههای ایجاد سازمان نظام معلمی را فراهم کنم، زمینه ایجاد نظام رتبهبندی معلمان را آماده کنم، وضع بانک سرمایه و صندوق ذخیره را بدون ملاحظه هیچ رابطهای سامان دهم، معوقات را به حداقل برسانم و باب حضور در مدارس را باز کنم.
وی ادامه داد: وقتی دیدم نوسازی و تحول نظام آموزش و پرورش نیازمند مناسبات و لوازمی است که من فاقد آنها هستم، ترجیح دادم به مجموعه مفید بازگردم.
احمدی دانش آشتیانی با بیان اینکه در خانواده فکور و بزرگ آموزش و پرورش درس های فراوان آموختم، تصریح کرد: امیدوارم آقای بطحایی در اهتمام به این مسائل و کاهش تنگناها توفیق یابد.
وی بیان داشت: نمایندگان با رأی بالا به وزیر جدید، باب همکاری برای نوسازی آموزش و پرورش را باز کردند.
وزیر سابق آموزش و پرورش پیشنهاد کرد تا به یاد دانشمند مرحوم مریم میرزاخانی، یک بنیاد ملی برای رشد کشف استعدادهای ریاضی کشور تأسیس شود.
منبع: فارس